數學 愛的承載量

在理性之外 發現數學的感性與想像

《愛的承載量》以五年級下學期的容量、體積與重量學習內容，運用柔和的色彩與設計，試圖帶出學習中的感性——熱忱與喜愛。封面設計將角度、球體、圓錐與長方體轉化為「LOVE」的隱喻圖形，透過具有重量感的單位符號、粒子化表現與浮於水面的球體，帶出容量與體積的趣味聯想。

習作設計則捨棄了容量關係，以潔白的畫面呈現形體，邀請學生用自己的方式呈現「容量」，用螢光筆、鉛筆或貼紙，自行填入對「容量」的想像，在幾何、數字與個人表達之間建立新的連結。