綜合活動 「花」現自己

從一朵花認識自己 也看見別人眼中的我

以社會情緒學習（SEL）為核心，結合周哈里窗理論，將抽象的個人特質轉化為可以觀察、分享與互動的封面體驗。封面中不同的花朵象徵每個人獨特的樣貌與成長歷程：有些特質如盛開的花被清楚看見，有些則藏在葉間，等待適合的時機展現。學生可運用貼紙選出自己的特質，也邀請同儕給予回饋。

切割結構展開後成為「我的祕密花園」，再透過周哈里窗整理自己與他人的觀察，在交流中練習自我覺察、社會覺察與人際關係技巧。設計也以臺灣藍鵲、莫氏樹蛙、臺灣獼猴連結不同個性特質，讓封面成為探索自我、認識彼此的成長入口。